(網(wǎng)經(jīng)社訊)4月24日，第四屆教育部在線教育研究中心智慧教學研討會暨2021雨課堂峰會舉行。10萬余名來自全國各地的高校教學管理者和一線教師通過線上或線下的方式參與會議。此次研討會旨在總結(jié)疫情期間在線教學經(jīng)驗，分享智慧教學實踐成果，探索高校智慧教學改革及管理方法，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“未來的在線教育絕不僅僅是掛在網(wǎng)頁上的多少門課程，而是要利用信息技術構(gòu)建教與學頻繁高效互動的新型教學場景。”教育部在線教育研究中心主任、清華大學校務委員會副主任袁駟表示，清華大學雨課堂致力于構(gòu)建新型教學場景，采集課堂教學全過程的數(shù)據(jù)，分析教學行為，評估教學成效，在分析評估的基礎上為每個學生進行“學習體檢”，量身定制學習方案，實現(xiàn)因材施教。
據(jù)介紹，疫情期間，清華大學學堂在線向全社會免費開放了2350余門慕課，向各高校免費開放了1600門學分課。雨課堂新增開放會員13萬余個，為全國4300萬師生提供了在線教學平臺。
“雨課堂記錄了大量的學習數(shù)據(jù)，使用這些學習數(shù)據(jù)可以對學生的學習狀態(tài)以及課程的教學狀態(tài)進行分析建模。”教育部在線教育研究中心智慧教學實驗室主任、清華大學融合式教學指導專家組組長于歆杰表示，通過建立模型，可以對學生成績進行比較可信的預測，然后根據(jù)學生的狀態(tài)自動進行不同反饋，有利于因材施教。
研討會上，雨課堂的最新版本5.0正式與大家見面。新版雨課堂帶來了全新桌面客戶端，具有連麥互動、云端錄制等功能，同時支持線下課、網(wǎng)課、融合式教學。
教育部在線教育研究中心秘書長汪瀟瀟發(fā)布了“拓金計劃”。該計劃旨在拓展各類金課的示范引領效應，助力教師開展智慧教學經(jīng)驗交流，推動建設跨地區(qū)、跨學校的虛擬教研室，培育更多優(yōu)質(zhì)課程。
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