(網(wǎng)經(jīng)社訊)8月22日消息，在2025全球智慧教育大會(huì)平行會(huì)議“數(shù)字化開(kāi)辟區(qū)校教育發(fā)展新賽道”上，智慧教育解決方案生成式人工智能體“17同學(xué)”正式發(fā)布，智能體聚焦“智慧教、個(gè)性學(xué)”，通過(guò)深度語(yǔ)義理解、多模態(tài)融合與智能推理等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智能驅(qū)動(dòng)、個(gè)性定制、可量化評(píng)估。會(huì)上還啟動(dòng)了人工智能賦能“百區(qū)千校萬(wàn)師”公益計(jì)劃，為有需要的學(xué)校提供硬件、軟件、內(nèi)容與服務(wù)的支持。助力教師讀懂數(shù)據(jù)，用好智能，重塑教學(xué)體驗(yàn)。
網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）了解到，“17同學(xué)”借助?模型架構(gòu)與深度學(xué)習(xí)技術(shù)，融合真實(shí)教學(xué)數(shù)據(jù)，構(gòu)建覆蓋作業(yè)、課堂、教研、評(píng)價(jià)等全鏈路的AI教育系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)景產(chǎn)品智能升級(jí)。
會(huì)上，劉暢以《AI賦能，推進(jìn)區(qū)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)行到底》為題，系統(tǒng)闡釋人工智能如何重塑區(qū)域與學(xué)校教育生態(tài)。他指出，自2022年國(guó)家教育數(shù)字化行動(dòng)綱要發(fā)布以來(lái)，我國(guó)教育系統(tǒng)在作業(yè)、課堂、考試及管理等方面已實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化積累，為2025年深化人工智能應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
劉暢在報(bào)告中提到，以上海閔行區(qū)為例，該區(qū)作為全國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿，在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全學(xué)科、全學(xué)段常態(tài)化數(shù)字應(yīng)用，覆蓋12萬(wàn)師生。其核心優(yōu)勢(shì)在于持續(xù)的數(shù)據(jù)沉淀，支撐起AI自動(dòng)批改、錯(cuò)題歸類、學(xué)情溯源等功能，顯著減輕教師負(fù)擔(dān)，助力學(xué)生精準(zhǔn)規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。同樣，明達(dá)學(xué)校作為民辦復(fù)讀學(xué)校的典型，借助數(shù)字化與AI抓取“共性問(wèn)題講解率”和“個(gè)性問(wèn)題訂正率”兩項(xiàng)指標(biāo)，以此開(kāi)展教學(xué)與管理工作，印證了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理的實(shí)效性。
數(shù)據(jù)獲取仍是數(shù)字化的首要挑戰(zhàn)，其難度遠(yuǎn)超后期AI應(yīng)用開(kāi)發(fā)。在一起教育科技的落地實(shí)踐中，“智慧筆”等工具可以采集作業(yè)數(shù)據(jù)，識(shí)別學(xué)生學(xué)習(xí)行為，如作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、參與度等，幫助教師與家長(zhǎng)洞察學(xué)生真實(shí)學(xué)情。智能作文批改則節(jié)省教師時(shí)間，并在評(píng)語(yǔ)中融入情感激勵(lì)與價(jià)值觀引導(dǎo)。
輕量級(jí)AI應(yīng)用正成為教育領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵抓手。如“AI數(shù)智校本”可動(dòng)態(tài)生成校本題庫(kù)，貼合教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生水平;“周練大考一體機(jī)”實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批改與學(xué)情溯源，幫助教師從月考反推周練、作業(yè)與課堂問(wèn)題，形成“從后往前溯因、從前往后迭代”的閉環(huán)管理。
會(huì)上還發(fā)布了《智慧教育解決方案暨人工智能賦能“百區(qū)千校萬(wàn)師”公益計(jì)劃，該計(jì)劃將以AI技術(shù)為支撐、以公益為路徑，提供硬件、軟件、內(nèi)容與服務(wù)的全棧支持，幫助區(qū)域和學(xué)校降低智能化轉(zhuǎn)型門檻，推動(dòng)AI技術(shù)與教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等核心場(chǎng)景深度融合，為更多教師提供系統(tǒng)化賦能支持。
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