(網(wǎng)經(jīng)社訊)電商已成為推動就業(yè)增長的重要力量，為社會創(chuàng)造了大量高質量就業(yè)崗位，成為穩(wěn)就業(yè)、促發(fā)展的關鍵引擎。阿里巴巴、京東、拼多多、唯品會、美團、滴滴、攜程等電商平臺不僅直接創(chuàng)造了大量就業(yè)崗位，更通過產(chǎn)業(yè)鏈延伸、模式創(chuàng)新和區(qū)域協(xié)同發(fā)展，為不同群體提供了多元化的就業(yè)機會。對此，網(wǎng)經(jīng)社組織行業(yè)專家，獨家策劃了“史上最多大學畢業(yè)季 電商如何解鎖就業(yè)密碼？”。（詳情見數(shù)字經(jīng)濟新媒體&智庫 #網(wǎng)經(jīng)社 專題： http://m.99poke.cn/zt/dsjymm/）
對此，網(wǎng)經(jīng)社電子商務研究中心特約研究員趙亮接受數(shù)字經(jīng)濟新媒體&智庫 #網(wǎng)經(jīng)社 獨家專訪。
趙亮表示，當前職業(yè)教育層面“教育+跨境電商”走出去的舉措正當其時,應用型本科高校國貿(mào)專業(yè)針對諸多就業(yè)難的問題，也紛紛加強跨境電商領域轉型?？傮w而言，當前“教育+跨境電商”的趨勢明顯，但國際合作深度與合作空間不足，需要國家層面系統(tǒng)規(guī)劃布局。
例如，政策層面，《深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》指出要“創(chuàng)新國際交流與合作機制”。一些高校在操作層面，加強“教育+跨境電商”的國際合作舉措。如重慶某高校建設了“一帶一路”電商谷（重慶）國際合作中心，發(fā)揮重慶區(qū)位優(yōu)勢，統(tǒng)籌“教育+跨境電商”“走出去”平臺，與“一帶一路”國家共建共享教育與職業(yè)發(fā)展成果等。再如，蘇州某高校推進“跨境電商+產(chǎn)業(yè)帶”建設，結合地區(qū)跨境電子高質量發(fā)展與跨境電商綜試區(qū)建設，深化“跨境電商+教育”的國際交流合作等。但總體而言，高校與企業(yè)層面的“教育+跨境電商”走出去模式單一、資源能力不足，需要國家層面給予系統(tǒng)謀劃布局。
具體建議如下：
第一，搭建高能級合作平臺。從國家與省級層面，謀劃搭建“教育+跨境電商”走出去的國家級及省級平臺，彌補現(xiàn)有合作主體的國際合作的淺表化不足，深度對接歐美澳新日韓國家與“一帶一路”沿線南亞、東南亞、中亞、中東、拉美、非洲等國家地區(qū)，提高“教育+跨境電商”的國際化就業(yè)水平。
第二，加強雙向交流合作。加強“教育+跨境電商”的中外雙向交流合作。深化“教育+跨境電商”的中外雙向交流合作的資源挖掘，與目標合作伙伴國在數(shù)字貿(mào)易政策、數(shù)字貿(mào)易便利化、雙向人才培養(yǎng)與人文交流、共同搭建合作載體、促進“政府+企業(yè)”的人才培養(yǎng)與就業(yè)模式，提高國際合作水平與空間。在國家與省級層面，提升“教育+跨境電商”中外雙向交流合作機制，提高目標國參與“教育+跨境電商”國際合作的吸引力，更好地在雙向交流合作中創(chuàng)造就業(yè)。
第三，系統(tǒng)謀劃空間布局。國家層面，系統(tǒng)謀劃不同省份“教育+跨境電商”國際交流對接的空間布局與資源對接。例如探討西北地區(qū)（如寧夏），發(fā)揮伊斯蘭與阿語優(yōu)勢，重點搭建“教育+跨境電商+中東阿語國家”的國際合作平臺，福建地區(qū)重點加強“教育+跨境電商+閩臺語”的國際合作平臺，山東遼寧省份重點加強“教育+跨境電商+日韓”的國際合作平臺，廣東與浙江等加強“教育+跨境電商+產(chǎn)業(yè)帶+多語言國家”通用性國際合作平臺等，提高國家整體的“教育+跨境電商+就業(yè)”的系統(tǒng)化能力建設與國際合作效率。
專家介紹：趙亮，副教授，貴州財經(jīng)大學國際商務專碩導師，致力于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與國際經(jīng)貿(mào)領域研究，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與國際經(jīng)貿(mào)等領域發(fā)表論文多篇，主持各類經(jīng)貿(mào)課題、地方經(jīng)貿(mào)規(guī)劃多項。獲聘省商務廳項目評審專家。指導國際商務碩士參加貿(mào)易精英挑戰(zhàn)賽多次獲獎。具有多年產(chǎn)業(yè)投資、咨詢類實務經(jīng)驗。
